Yostian's Blog

Latihan Soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Fisika

Tahun Ajaran 2018/2019

Mata Pelajaran : Fisika

Alokasi Waktu : 120 Menit

Jumlah soal : 40 Butir

Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda dan 5 Uraian

A. Pilihlah jawaban yang benar!

Disajikan dua gambar dari hasil pengukuran diameter sebuah benda dengan menggunakan alat ukur yang memiliki ketelitian berbeda (jangka sorong dan mikrometer sekrup), peserta didik dapat menentukan selisih hasil pengukuran dengan menggunakan aturan angka penting.

1. Perhatikan hasil pengukuran diameter suatu kelereng menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup sebagai berikut!

Selisih hasil pengukuran dengan menggunakan aturan angka penting berdasarkan hasil pengukuran tersebut adalah ….

A. 0,1 mm

B. 5.10^-2 mm

C. 0,05 mm

D. 5,0.10^-2 mm

E. 0 mm

Disajikan narasi perpindahan sebuah benda sebanyak 4 kali (dalam arah kombinasi 8 arah mata angin). Peserta didik dapat menentukan lukisan perjalanan benda serta vektor perpindahannya secara polygon (pilihan jawaban dalam gambar)

2. Suatu benda bergerak di bidang x – y. Posisi awal benda adalah di titik P (2,5), selanjutnya benda bergerak ke titik Q (0,1) dan berhenti di titik R (2,1). Gambar yang menunjukkan perpindahan benda adalah ….

A. B. C. D. E.

2. Tony berjalan 5 meter ke selatan, 4Ö3 m ke arah barat, lalu ia melanjutkan perjalanan kea rah utara sejauh 5 m. Selanjutnya ia berbelok 60^o ke arah timur sejauh 8 m. Lukisan perjalanan benda serta vektor perpindahannya yang benar adalah …

A. B. C. D. E.

Disajikan ilustrasi dua benda yang bergerak GLB dan GLBB dari titik acuan yang sama, peserta didik dapat menentukan jarak yang ditempuh ketika kedua benda tersebut bertemu kembali.

3. Pada suatu perlombaan terdapat mobil balap A dan mobil balap B. Pada saat pertandingan dimulai mobil A melaju dengan kecepatan konstan 108 km/jam, sedangkan mobil B melaju dengan percepatan 4 ms^-2, jarak yang ditempuh ketika kedua benda tersebut bertemu kembali adalah ….

A. 300 m

B. 450 m

C. 445 m

D. 345 m

E. 435 m

Disajikan narasi dua peristiwa orang berjalan pada escalator. Peristiwa 1 orang diam pada escalator bergerak dalam waktu teretentu. Peristiwa 2 orang berjalan pada escalator dalam waktu tertentu. Peserta didik dapat menentukan waktu yang dibutuhkan ketika orang tersebut berjalan pada eskalator bergerak (panjang lintasan, kecepatan escalator, dan kecepatan orang tidak diketahui)

4. Andi berjalan menuruni eskalator yang diam selama 10 s. Sedangkan, pada saat Andi menuruni eskalator yang bergerak (tubunya diam) selama 6 s. Berapa waktu yang dibutuhkan jika Andi dan eskalator tersebut berjalan beriringan?

A. 3,25 s

B. 4,00 s

C. 3,75 s

D. 3,00 s

E. 3,33 s

4. Seorang berjalan menaiki escalator yang diam dan tiba diatas dalam waktu 90 s. bila ia berdiri saja dan escalatornya bergerak, maka ia tiba diatas dalam waktu 60 s. Berapakah waktu yang dibutuhkan bula ia berjalan sementara escalatornya juga bergerak?

A. 36 s

B. 42 s

C. 44 s

D. 33 s

E. 32 s

Disajikan 4 pernyataan berkaitan dengan gerak melingkar beraturan peserta didik dapat menentukan 2 pernyataan yang benar.

5. Tentang percepatan sentripetal dapat dinyatakan:

(1) selalu dimiliki oleh benda yang bergerak berputar

(2) besarnya selalu tetap, namun arahnya selalu berubah-ubah

(3) besarnya bergantung pada kecepatan tangensial benda yang berputar

(4) besarnya sebanding dengan jari-jari orbit benda yang berputar

Pernyataan yang benar adalah ….

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

E. (3) dan (4)

5. Tentang percepatan sentripetal dapat dinyatakan:

(1) Besarnya selalu tetap, namun arahnya selalu berubah-ubah

(2) Besarnya bergantung pada kecepatan tangensial benda yang berputar

(3) Besarnya sebanding dengan jari-jari orbit benda yang berputar

(4) Besarnya berbanding lurus dengan kecepatan sudutnya

Pernyataan yang benar adalah ….

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

E. (3) dan (4)

Disajikan ilustrasi gambar benda yang bergerak dengan lintasan berbentuk parabola. Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran ketika benda berada pada ketinggian teretentu jika data lain diketahui.

6. Bola dilempar dengan kecepatan 10 m/s dan sudut elevasi 37^o. Gerak bola digambarkan sebagai berikut.

Perbandingan kecepatan di titik A dan B pada sumbu Y adalah …

A. 1 : 2

B. 1 : 4

C. 2 : 1

D. 3 : 4

E. 4 : 3

6. Jika sebuah peluru ditembakkan dengan sudut elevasi 37^o dan kecepatan awal 10 m/s, maka tentukanlah kecepatan peluru setelah 0,4 detik.

A. 2Ö17 m/s

B. 8 m/s

C. 2 m/s

D. 2Ö18 m/s

E. 2Ö5 m/s

6. Sebuah peluru meriam ditembakkan dengan kecepatan awal 60 m/s dan sudut elevasi 53°. Bila g = 10 m/s² maka posisi peluru pada detik ke-1 adalah ….

A. x = 36 m, y = 64 m

B. x = 64 m, y = 43 m

C. x = 36 m, y = 43 m

D. x = 32 m, y = 32 m

E. x = 43 m, y = 36 m

6. Sebuah peluru dengan massa 20 gram ditembakkan pada sudut elevasi 60° dan kecepatan 40 m/s. Jika gesekan dengan udara diabaikan maka energi kinetik peluru pada titik tertinggi adalah ….

A. 0 J

B. 4 J

C. 8√2 J

D. 12 J

E. 24 J

Disajikan gambar beban digantung dengan tali yang salah satu ujung tali terikat pada statif dan ujung tali lainnya terikat dengan katrol diikatkan dengan beban yang lain, peserta didik dapat menentukan nilai tegangan tali.

7. Di samping ini adalah sebuah sistem yang menggunakan sebuah katrol dan 2 buah beban.

Jika gesekan katrol diabaikan, maka tegangan tali T pada keadaan seimbang adalah …

A. 3 N

B. 9 N

C. 12 N

D. 15 N

E. 21 N

Disajikan narasi perjalanan sebuah mobil melewati jalanan licin kemudian masuk ke jalanan yang kasar hingga berhenti, serta dilengkapi dengan grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t), peserta didik dapat menentukan besarnya koefisien gesekan aspal jika kecepatan dan waktu mulai mengalami perlambatan sampai dengan berhenti ada pada grafik.

8. Sebuah mobil bergerak sepanjang jalan lurus dengan laju 36 km/jam. Jika koefisien gesek statis antara ban dengan jalan 0,2. Maka jarak minimum yang diperlukan untuk menghentikan mobil adalah …

A. 25 m

B. 22 m

C. 23 m

D. 23,54 m

E. 44,78 m

8. Perhatikan grafik v – t berikut!

Sebuah truk melewati jalanan licin selama 20 s, kemudian memasuki jalanan yang kasar hingga berhenti seperti grafik di atas. Koefisien gesekan aspal adalah …

A. 0,150

B. 0,175

C. 0,125

D. 0,333

E. 0,667

Disajikan gambar sebuah planet mengelilingi matahari berbentuk elips dengan berbagai posisi, peserta didik dapat menunjukkan gerak planet yang bergerak paling cepat lambat berdasarkan hukum kepler.

9. Perhatikan gambar planet-planet yang mengelilingi matahari berikut!

Berdasarkan hukum kepler, urutan planet yang bergerak paling cepat ke lambat adalah ….

A. E, D, A, B, C

B. C, B, A, D, E

C. B, A, E, D, C

D. E, D, C, A, B

E. E, B, D, A, C

Disajikan gambar pegas tergantung dengan beban kemudian disimpangkan sehingga bergetar harmonik, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran terkait jika besaran yang lain diketahui.

10. Sebuah pegas menggantung dalam keadaan normal panjangnya 20 cm. Bila pada ujung pegas digantungkan sebuah benda yg mempunyai masa 50 gram, panjang pegas menjadi 25 cm. Kemudian benda tersebut disimpangkan sejauh 4 cm, berapakah energi potensial yang terjadi pada sistem tersebut?

A. 8 x 10^-3 J

B. 7 x 10^-3J

C. 8,33 x 10^-3J

D. 12,5 x 10^-3 J

E. 12,5 x 10^-2 J

10. Sebuah pegas digantung dengan posisi seperti gambar berikut! Pegas kemudian diberi beban benda bermassa M = 500 gram sehingga bertambah panjang 5 cm.

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini

(1) Nilai konstanta pegas tersebut 80 N/m

(2) Energi potensial pegas pada kondisi II adalah 0,125 Joule

(3) Energi potensial pegas pada kondisi III adalah 0,245 Joule

(4) Energi potensial sistem pegas pada kondisi III adalah 0,245 Joule

(5) Periode getaran yang terjadi jika pegas disimpangkan hingga bergetar harmonis adalah

(6) Frekuensi getaran pegas adalah

Pernyataan yang benar adalah …

A. (2), (3), (5)

B. (2), (4), (5)

C. (1), (4), (6)

D. (3), (4), (5)

E. (2), (4), (6)

Ditampilkan tabel contoh sumber energi altenatif, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energi yang paling tepat digunakan di wilayah Jakarta disertai alasan yang tepat terhadap dampaknya bagi kehidupan.

11. Perhatikan tabel berikut!

No.	Sumber Energi	Manfaat
1	Sinar matahari	Membuat panel surya yang bisa dimanfaatkan untuk memasak
2	Energi matahari	Menggantikan bahan bakar fosil pada mobil menjadi lebih ramah lingkungan dan mengurangi polusi udara
3	Energi panas dari matahari	Mengawetkan bahan makanan
4	Tenaga air	Pembangkit listrik tenaga air akan mengalirkan air lewat generator yang dapat berputar untuk menghasilkan listrik.
5	Angin	Memanfaatkan angin untuk menghasilkan listrik, memompa air, menambang, hingga mambajak sawah dengan menggunakan kincir angin

Berdasarkan tabel di atas sumber energi yang paling tepat digunakan di wilayah Jakarta terhadap dampaknya bagi kehidupan adalah nomor …

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

Disajikan gambar kelereng yang dilepaskan pada salah satu sisi lintasan yang berbentuk ½ lingkaran, peserta didik dapat menentukan usaha yang dilakukan kelereng untuk mencapai ketinggian tertentu.

12. Sebuah kelereng bermassa 50 g dilepas dari ujung atas lintasan yang berbentuk setengah lingkaran dengan jari-jari R = 0,75 m.

0,75 m

0,5 m

Kecepatan awal kelereng adalah nol. Anggap tidak ada gesekan antara kelereng dan lintasan. Maka besar usaha yang dilakukan kelereng setalah turun sejauh y = 0,5 m dari tempat pelepasan adalah …

A. 0,125 J

B. 0,625 J

C. 0,250 J

D. 0,375 J

E. 0,500 J

Disajikan gambar bejana berhubungan yang memiliki beberapa lekuk bervariasi berisi fluida dengan tinggi permukaan sama besar, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tepat tentang hukum utama hidrostatis.

13. Gambar ini adalah bejana berhubungan yang berisi air

Tekanan hidrostatis yang paling besar pada titik …

A. P

B. S

C. Q

D. T

E. R

Disajikan narasi kelereng yang dicelupkan dalam dua zat cair yang berbeda (massa jenis zat cair masing-masing diketahui), peserta didik dapat membandingkan gaya ke atas yang dialami benda.

14. Balok kayu terapung di atas permukaan cairan dari dua cairan yang berbeda yakni bensin (r_bensin = 700 kg m^-3) dan air (r_air = 1000 kg m^-3) seperti pada gambar di bawah.

Massa jenis balok adalah ….

A. 190 kg m^-3

B. 300 kg m^-3

C. 350 kg m^-3

D. 610 kg m^-3

E. 700 kg m^-3

Disajikan gambar sebuah tangki air terbuka yang mengalami kebocoran jika tinggi sampai dengan dasar tangki air dan jarak air yang memancar diketahui. Peserta didik dapat menentukan besaran terkait.

15. Tangki air dengan lubang kebocoran diperlihatkan gambar berikut!

Jarak lubang ke tanah adalah 10 m dan jarak lubang ke permukaan air adalah 3,2 m. Maka kecepatan keluarnya air dan jarak mendatar terjauh yang dicapai air adalah …

A. 8√2 m/s dan 8√2 m

B. 8 m/s dan 8 m

C. 8 m/s dan 8√2 m

D. 8√2 m/s dan 8 m

E. 8√2 m/s dan 8√3 m

15. Pada bagian bawah sebuah tangki air terdapat lubang sehingga air memancar keluar membentuk sudut 60^o seperti terlihat pada gambar.

Jika jarak pancar air x = 80 3 m, untuk g = 10 m/s², tinggi air (h) dalam tangki adalah....

A. 60 m

B. 70 m

C. 80 m

D. 90 m

E. 95 m

Disajikan gambar data spektrum gelombang elektromagnetik, peserta didik dapat menentukan jenis dan manfaat gelombang.

16. Perhatikan spektrum gelombang elektromagnetik berikut!

Kegunaan dari spektrum gelombang nomor 2 adalah ...

A. dapat mendeteksi keberadaan objek

B. mempunyai daya tembus kecil

C. frekuensi paling kecil dan daya tembus besar

D. dapat memotret bagian dalam tubuh

E. untuk mengecek keaslian uang

Disajikan 4 pernyataan tentang perubahan fenomena alam, peserta didik dapat menentukan persyaratan yang benar dari dampak pemanasan global.

17. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Mencairnya es yang berada di kutub utara dan kutub selatan bumi, akibat menipisnya lapisan ozon

2) Turunnya permukaan air laut karena meningkatnya suhu rata- rata bumi dan atmosfer bumi

3) Menipisnya lapisan ozon karena suhu rata- rata Bumi menjadi turun

4) Terjadinya pergantian musim yang tidak teratur karena suhu rata- rata di bumi yang meningkat

Pernyataan yang benar dari dampak pemanasan global dan penyebabnya adalah nomor …

A. 1 dan 3

B. 2 dan 3

C. 2 dan 4

D. 3 dan 4

E. 1 dan 4

17. Perhatikan uraian di bawah ini!

1) Angin topan

2) Es kutub mencair

3) Perubahan cuaca yang tidak stabil

4) Suhu rata-rata bumi meningkat

Pernyataan yang termasuk dampak pemanasan global terhadap lingkungan ditunjukkan oleh nomor ...

A. 2 dan 3

B. 1 dan 2

C. 2 dan 4

D. 3 dan 4

E. 1 dan 3

Disajikan dua gambar rangkaian tiga (3) pegas identik yang disusun berbeda, peserta didik dapat menentukan perbandingan kosntanta dari kedua rangkaian tersebut.

18. Beberapa buah pegas identik disusun secara berbeda seperti pada gambar di bawah.

Berdasarkan gambar urutan konstanta susunan pegas dari kecil ke besar adalah ….

A. (3), (2), (4), (1)

B. (2), (3), (4), (1)

C. (2), (1), (3), (4)

D. (3), (4), (2), (1)

E. (1), (2), (4), (3)

18. Lima buah pegas identik disusun secara berbeda seperti pada gambar di bawah.

Berdasarkan gambar urutan konstanta susunan pegas dari kecil ke besar adalah ….

A. (3), (2), (4), (1)

B. (2), (3), (4), (1)

C. (2), (1), (3), (4)

D. (4), (3), (1), (2)

E. (1), (2), (4), (3)

Disajikan narasi tentang dua gabus yang berada pada puncak gelombang air laut yang berbeda, peserta didik dapat menentukan frekuensi dan cepat rambat gelombang air laut tersebut.

19. Sebuah gabus terapung dipuncak gelombang air laut,yang jarak antara dua bukit gelombang terdekatnya 2 m. Gabus berada dipuncak lagi setelah satu detik kemudian. Cepat rambat dan frekuensi gelombang tersebut adalah …

A. 2 Hz dan 1 m/s

B. 1 Hz dan 2 m/s

C. 3 Hz dan 2 m/s

D. 1 Hz dan 3 m/s

E. 2 Hz dan 3 m/s

19. Dua buah gabus berada di puncak gelombang. Keduanya bergerak naik turun di atas permukaan air laut sebanyak 16 kali dalam waktu 4 detik mengikuti gelombang air laut. Jika jarak kedua gabus 80 m dan di antara kedua gabus tersebut terdapat dua lembah dan satu bukit, cepat rambat gelombang laut sebesar …

A. 320 m/s

B. 160 m/s

C. 80 m/s

D. 40 m/s

E. 20 m/s

Disajikan gambar gelombang berjalan yang merambat pada tali dengan besaran yang diperlukan peserta didik dapat menentukan persamaan gelombang.

20. Perhatikan grafik di bawah ini!

Gambar di atas merupakan grafik simpangan sebuah tali yang digetarkan sehingga membentuk gelombang berjalan dengan periode 0,2 sekon. Persamaan gelombang talitersebut adalah . . . m.

20. Gelombang berjalan pada permukaan air dengan data seperti pada gambar dibawah ini.

Jarak AB = 4,5 cm ditempuh dalam selang waktu 0,5 sekon, maka simpangan titik P memenuhi persamaan...

A. Y_P = 2 sin 2π [5t − ( ^x/_1,8 )] cm

B. Y_P = 2 sin 2π [4,5t − ( ^x/₂ )] cm

C. Y_P = 4 sin 2π [5t − ( ^x/₅ )] cm

D. Y_P = 4 sin 2π [1,8t − ( ^x/₅ )] cm

E. Y_P = 4 sin 2π [4,5t − ( ^x/₆ )] cm

20. Suatu gelombang berjalan merambat melalui permukaan air dengan data seperti pada diagram!

Bila AB ditempuh dalam waktu 8 s; maka persamaan gelombangnya adalah....

A. Y = 0,03 sin 2π (0,5t − 2x) m

B. Y = 0,03 sin π(0,5t − 2x) m

C. Y = 0,03 sin (5t − 0,5x) m

D. Y = 0,06 sin (5t − 0,5x) m

E. Y = 0,06 sin (2t − 0,5x) m

Disajikan gambar interferensi celah ganda dan data yang diperlukan peserta didik dapat menentukan panjang gelombang yang digunakan.

21. Diagram di bawah menggambarkan percobaan Young. Jika d adalah jarak antara 2 celah, L adalah jarak celah ke layar dan P₂ adalah jarak garis terang ke 2 dari terang pusat, maka panjang gelombang cahaya yang digunakan (1 Å = 10^-10 m) adalah

A. 3.000 Å

B. 4.000 Å

C. 5.000 Å

D. 5.500 Å

E. 6.000 Å

21. Perhatikan gambar berikut!

Perhatikan diagram difraksi celah ganda berikut ini. Jika panjang gelombang berkas cahaya 6000Å dan jarak antar celah 0,6 mm. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Jarak terang kedua dari terang pusat adalah 1,65 x 10^-3 m

(2) Jarak antara terang kedua dan terang keempat adalah 1,6 x 10^-3 m

(3) Jarak antara gelap kelima dan terang kedua 2,0 x 10^-3m

(4) Jumlah garis terang yang nampak pada layar 10² garis

Pernyataan yang benar adalah …

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

E. (3) dan (4)

Diberikan data tentang jarak fokus objektif dan okuler pada teropong bintang kemudian lensa okulr digeser mendekati menjauhi lensa objektif agar diperoleh bayangan lebih jelas, peserta didik dapat menentukan pergeseran lensa okuler

22. Sebuah teropong bintang memiliki lensa obyektif dengan jarak fokus 100 cm dan lensa okuler dengan jarak fokus 5 cm. Teropong itu digunakan untuk mengamati benda langit dengan mata tak berakomodasi. Berapa cm lensa okuler harus digeser agar bayangan dapat ditangkap dengan jelas pada sebuah layar yang dipasang pada jarak 10 cm di belakang okuler dan kemana arah pergeserannya?

A. Digeser memendek sejauh 5 cm

B. Digeser memanjang sejauh 5 cm

C. Digeser memendek sejauh 10 cm

D. Digeser memanjang sejauh 10 cm

E. Digeser memanjang sejauh 110 cm

Disajikan informasi sifat-sifat dari gas, peserta didik dapat mengelompokkan tiga sifat gas ideal.

23. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Molekul gas tidak dibedakan, berukuran kecil, dan berbentuk bola

2) Semua tabrakan antar gas bersifat elastis dan semua gerakannya tanpa friksi (tidak ada energi hilang pada gerakan atau tabrakan)

3) Menggunakan hukum Newton

4) Jarak rata-rata antar molekul jauh lebih besar daripada ukuran molekul

5) Molekul secara konstan bergerak pada arah acak dengan distribusi kecepatan

6) Tidak ada gaya atraktif atau repulsif antara molekul atau sekitarnya

Pernyataan yang benar mengenai sifat-sifat gas ideal adalah …

A. 1, 2, 3, 5

B. 1, 2, 3, 6

C. 1, 2, 4, 5

D. 1, 3, 4, 5

E. Semua benar

23. Pernyataan-pernyataan di bawah ini berkaitan dengan gas:

1) Gas terdiri dari partikel-partikel yang disebut molekul.

2) Partikel-partikel gas bergerak dalam lintasan lurus dengan laju konstan dan gerakannya acak.

3) Tumbukan yang terjadi antarpartikel maupun dengan dinding wadah lenting sempurna.

4) Dalam setiap gerak partikel gas tidak berlaku hukum-hukum Newton tentang gerak.

5) Terdapat gaya tarik-menarik antarpartikel maupun partikel dengan dinding wadah.

Pernyataan yang sesuai dengan sifat-sifat gas ideal adalah ....

A. (1), (2), (3)

B. (1), (2), (5)

C. (1), (4), (5)

D. (2), (3), (4)

E. (3), (4), (5)

Disajikan gambar grafik hubungan Tekanan (P) terhadap Volume (V) pada siklus Carnot. Peserta didik dapat menentukan usaha dari siklus tersebut.

24. Perhatikan grafik P – V untuk mesin Carnot seperti gambar di bawah ini!

Jika mesin mengambil panas 1000 J, banyaknya panas yang diubah menjadi usaha adalah …

A. 400 J

B. 600 J

C. 1000 J

D. 1500 J

E. 1700 J

Disajikan data tentang alat pemanas air dan spesifikasinya, peserta didik dapat menentukan waktu untuk mencapai suhu yang ditetapkan.

25. Sebuah pemanas air (heater) mempunyai spesifikasi 220 V/300 W Jika pemanas tersebut dipasang pada tegangan 220 V dan digunakan untuk memanaskan 1 kg air yang bersuhu awal 10°C sampai mendidih (suhuu 100°C). Berapa lamakah waktu yang diperlukan air untuk mendidih?

A. 18 menit

B. 19 menit

C. 20 menit

D. 21 menit

E. 22 menit

Disajikan gambar magnet batang bergerak di dalam kumparan yang terhubung dengan galvanometer, peserta didik dapat menentukan arah jarum galvanometer.

26. Perhatikan gambar di bawah ini!

Sebuah kumparan dihubungkan dengan hambatan R seperti pada gambar. Ketika ada arus mengalir dari A melalui G ke B, jarum galvanometer akan bergerak ke kanan. Jika kutub utara magnet didekatkan kemudian dijauhkan dari kumparan, jarum galvanometer bergerak …

A. Ke kanan, kemudian diam

B. Ke kiri, kemudian diam

C. Ke kanan, kemudian ke kiri

D. Ke kiri, kemudian ke kanan

E. Ke kiri, diam, kemudian ke kanan

26. Perhatikan gambar berikut!

Sebuah kumparan dihubungkan dengan galvanometer yang peka dan sebuah magnet batang yang digerakkan seperti anak panah maka diperoleh kesimpulan :

1) Gambar A jarum galvanometer menyimpang ke kanan

2) Gambar B jarum galvanometer menyimpang ke kanan

3) Gambar C jarum galvanometer menyimpang ke kiri

4) Gambar C jarum galvanometer menyimpang ke kiri

Kesimpulan yang benar adalah …

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

E. 3 dan 4

Disajikan pernyataan keunggulan dan kelemahan teknologi digital dan analog. Peserta didik dapat menunjukkan 2 keunggulan teknologi digital.

27. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Dominasi dunia oleh teknologi analog

2) Kesalahan pada saat digitalisasi akan menyebabkan konsep informasi yang asli tidak dapat terpresentasikan dengan baik saat digitalisasi

3) Teknologi digital menyediakan kapasitas transmisi yang besar

4) Teknologi digital lebih toleran terhadap suara bising (noise)

5) Teknologi digital menawarkan difleksibilitas

Pernyataan yang merupakan kelebihan dari teknologi digital adalah …

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 3 dan 4

D. 4 dan 5

E. 1 dan 5

Disajikan gambar rangkaian tertutup dengan hasil pengukuran pada amperemeter dan voltmeter, peserta didik dapat menentukan hambatan dalam rangkaian.

28. Perhatikan hasil pengukuran kuat arus dan tegangan listrik yang ditunjukkan oleh ampere meter (A) dan volt meter (V) pada gambat rangakaian berikut!

Nilai hambatan R₁adalah …

A. 4

B. 6

C. 12

D. 18

E. 24

Disajikan gambar 2 kawat berarus listrik (1/2 lingkaran dan lurus), peserta didik dapat menentukan kuat medan magnet di titik pusat lingkaran.

29. Perhatikan gambar di bawah ini!

Agar induksi magnetik di P nol, besar arus listrik i pada kawat melingkar adalah ....

A. 2 A

B. 4 A

C. 5 A

D. 10 A

E. 20 A

29. Potongan kawat M dan N yang diberi arus listrik diletakkan seperti pada gambar!

Induksi magnetik di titik P sebesar …

A. 5µ_o(2 +1) Tesla keluar bidang gambar

B. 5µ_o(2 ^-1-2) Tesla keluar bidang gambar

C. 5µ_o(2 +2) Tesla masuk bidang gambar

D. 5µ_o(2 ^-1+1) Tesla masuk bidang gambar

E. 5µ_o( ^-1+5) Tesla masuk bidang gambar

Disajikan data tentang transformator tidak ideal, peserta didik dapat menentikan salah satu besaran terkait.

30. Sebuah transformator mempunyai kumparan primer dan sekunder dengan jumlah lilitan masing-masing 500 dan 5000, dihubungkan dengan jaringan bertegangan arus bolak-balik 220 V. Berapakah tegangan keluarannya?

A. 220 volt

B. 1.100 volt

C. 2.200 volt

D. 22.000 volt

E. 11.000 volt

Disajikan data benda yang bergerak mendekati kecepatan cahaya. Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran relativistik (momentum atau energi)

31. Sebuah elektron memiliki massa diam m₀bergerak dengan kecepatan 0,8 c. Energi kinetik elektron adalah …

Disajikan peristiwa efek fotolistrik. Peserta didk dapat menjelaskan faktor yang berpengaruh pada efek fotolistrik.

32. Faktor-faktor sebagai berikut:

1) Frekuensi foton yang datang.

2) Fungsi kerja logam.

3) Intensitas cahaya yang datang.

4) Tetapan Stefan-Boltzmann.

Yang memengaruhi besarnya energi kinetik maksimum pada efek fotolistrik adalah ....

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

E. (3) dan (4)

Disajikan data dan reaksi ini (fisi, fusi, atau peluruhan). Peserta didik dapat menghitung energi reaksi.

33. Perhatikan reaksi inti fusi berikut ini :

₁H² + ₁H³ → ₂He⁴ + ₀n¹ + E

Jika massa ₁H² = 2,014 sma, massa ₁H³ = 3,016 sma, massa partikel α = 4,0026 sma dan massa neutron = 1,0084 sma, maka energi yang dihasilkan adalah…. (1 sma setara dengan 931 MeV)

A. 18,62 MeV

B. 17,69 MeV

C. 16,76 MeV

D. 15,73 MeV

E. 14,89 MeV

33. Reaksi fusi di matahari dapat dianggap sebagai reaksi penggabungan empat buah proton menjadi inti matahari (He) dan dua buah positron. Jika diketahui 1H1 = 1,007825 sma, 2He4 = 4,002603 sma, +1e = 0,000537 sma, dan 1sma = 931 MeV. Energi yang dihasilkan per reaksi pada fusi matahari adalah ... MeV.

A. 26,22

B. 52,44

C. 104,44

D. 208,88

E. 416,44

Disajikan gambar dan data empat buah muatan pada titik sudut bujur sangkar. Peserta didik dapat menentukan resultan gaya listrik pada salah satu titik.

34. Empat buah muatan tersusun seperti gambar di atas. Tiap muatan memiliki nilai +q C dan jarak pisah d meter. Tentukan gaya colulomb yang bekerja pada muatan yang terletak pada titik B, nyatakan jawaban dalam k, q dan d!

A. (Ö2 + ½ )

B. (Ö2 + ½ )

C. (Ö3 + ¼ )

D. (Ö5 + ½ )

E. 3(Ö2 + ½ )

Disajikan ilustrasi sebuah kumparan yang dihubungkan dengan ohmmeter sehingga didapatkan nilai R kumparan. Selanjutnya kumparan dihubungkan dengan sumber tegangan AC, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada rangkaian tersebut.

35. Suatu kumparan dihubungkan dengan tegangan bolak-balik data percobaan hasil pengukuran dengan ohmmeter, voltmeter, dan amperemeter diperoleh nilai R = 30 ohm, V = 5V, dan I = 100 mA. Reaktansi induktif kumparan dalam rangkaian tersebut adalah....

A. 6 ohm

B. 20 ohm

C. 40 ohm

D. 70 ohm

E. 80 ohm

B. Kerjakan soal-soal berikut!

1. Sebuah bola pejal bermassa 5 kg dengan jari-jari 5 cm menggelinding pada bidang kasar setinggi 700 m dengan sudut kemiringan 30^o. Tentukanlah

a) Kecepatan bola di dasar bidang miring

b) Percepatan bola

c) Energi kinetik setelah bergerak 7 detik

d) Momen gaya

2. Sebuah granat yang diam tiba-tiba meledak dan pecah menjadi 2 bagian yang bergerak dalam arah yang berlawanan. Perbandingan massa kedua bagian itu adalah m1 : m2 = 1 : 2. Bila energi yang dibebaskan adalah 3 x 10-5 joule, Tentukanlah perbandingan energi kinetik pecahan granat pertama dan kedua!

3. Gambarkan dan jelaskanlah proses terjadinya angin darat dan angin laut berdasarkan konsep perpindahan kalor!

4. Seorang anak berdiri di pinggir jalan. Dari arah utara datang mobil ambulans dengan kecepatan 288 km/jam dan membunyikan sirene 680 Hz. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m/s, Tentukanlah perbandingan frekuensi bunyi yang didengar anak saat mobil ambulan mendekat dan menjauh!

5. Tiga buah resistor identik masing-masing memiliki hambatan sebesar 3 ohm disusun seri menghasilkan arus listrik sebesar 1 Ampere, sedangkan jika disusun paralel menghsilkan arus listrik 9 Ampere. Tentukan:

a) potensial listrik yang digunakan pada rangkaian tersebut

a) besar hambatan pada resistor yang harus digunakan pada rangkaian seri agar menghasilkan arus listrik sebesar 0,5 Ampere

b) besar hambatan pada resistor yang harus digunakan pada rangkaian paralel agar menghasilkan arus listrik sebesar 18 Ampere

6. Seseorang yang bermassa 50 kg berdiri di atas perahu yang bermassa 200 kg. Perahu bergerak dengan kecepatan 7,5 m.s^-1 Saat tiba di tempat tujuan, penumpang melompat dengan kecepatan 10 m.s^-1 searah gerak perahu. Tentukan kelajuan perahu sesaat setelah penumpang melompat!

Selamat Mengerjakan

~Cogito Ergo Sum~